8 Adımda LYS Çalışma Stratejisi

-
Sınavların olmadığı, öğrenmenin zevkle gerçekleştiği bir dünya diliyoruz ve onun için çalışıyoruz.
İçinde bulunduğumuz şartları da düşünüp, sınava hazırlanan gençleri de unutmadık.

8adimLYS

Yorumlar

Yorum Gönder

Bu blogdaki popüler yayınlar

Tanışma ve İsimleri Öğrenme

-
İsmini Hareketle Göster Amaç: Tanışma ve isimleri hatırlama Sayı: En az 5 kişi Süre: 10-30 dakika (gruptaki kişi sayısına göre değişir) Yer: Sınıf içi / Dış mekan Açıklama: Tüm oyuncular halka seklinde dururlar. Sırayla ilk sıradaki oyuncu adını söyler ve ardından bir hareket, şekil ya da mimik yapar. Ardından tüm oyuncularla o kişinin ismi yüksek sesle söylenir ve hareketi yapılır. Ardın ikinci sıradaki oyuncu adını söyler ve ardından bir hareket, şekil ya da mimik yapar. Yine daha sonra Ardından tüm oyuncularla o kişinin ismi yüksek sesle söylenir ve hareketi yapılır.  Oyuncuların hepsi isimlerini ve hareketlerini bitirdikten sonra sırayla herkesin adı söylenir ve hareketi yapılır. Öneri:  Bu oyun “isim ve hareket” dışında; “isim ve hayvan sesi”, “isim ve meyve” gibi farklı şekillerde de oynanabilir. Üç Parmak Amaç: Tanışmak ve ısınma Sayı: En az 10 kişi Süre: 10 dakika Yer: Sınıf içi / Dış mekan Açıklama: Tüm oyuncular üç parmaklarını havaya kaldırırlar. İşaret parma
Devamı

Analitik Düşünmeyi Teşvik Eden 10 Takım Çalışması Oyunu

-
Resim
Eğitimin öncelikli amaçlarından biri çocukları "gerçek dünya" için hazırlamak. Yüzlerce kitap ve ders programı var ama eğitim sadece bir kitap ve sınavdan ibaret değil. Çocuklar hayatla ilgili becerileri de edinmek zorundalar. Bu konular için çaba harcanmalı ve öğrencilerin birlikte çalışmaları teşvik edilmelidir. Hazırladığımız takım çalışması oyunları ile öğrencilerinizi işbirliğine ve iletişim kurmaya teşvik edebilir, eğlenceli ama bir o kadar da öğretici bir sınıf ortamı yaratabilirsiniz.
Devamı

David Kolb’un Deneyimsel Öğrenme Teorisi ve Öğrenme Stilleri Modeli

-
Öğrenme Stili Nedir? Öğrenme stili, bir şeyi yaparken ne kadar zeki olduğunuz ya da hangi becerilerle konuyu öğrendiğinizle ilgili değildir. Bir şeyi yaparken ve yeni bir bilgiyi öğrenirken beyninizin nasıl daha etkili bir şekilde çalıştığı ile ilgilidir. Bir başka deyişle, Öğrenenlerin, ‘ne öğrendikleri’ ile ilgili değil, ‘nasıl öğrenmeyi’ tercih ettikleri ile ilgilidir. Ögrenme Nedir? Kolb’a göre, tecrübelerin dönüştürülerek bilginin yaratıldığı bir süreç olarak tanımlamıştır. Bu tanımın iki yönünü oluşturan insanların ne öğrendikleri ve öğrendiklerini nasıl uygulayacakları konusu önemlidir. Deneyimsel Öğrenme Teorisi Nedir? Kolb’a göre, öğrenme “deneyimin bilgiye dönüştürüldüğü” süreçtir. Kolb’a göre, bireyler kendi yaşantılarından, deneyimlerinden öğrenirler. Ve bu öğrenmenin sonuçlarını da güvenli bir şekilde değerlendirilebilir. Aynı zamanda Deneyimsel Öğrenme; Öğrenmede sonuç değil süreç daha önemlidir. Öğrenme, deneyime dayanan ve devam eden bir süreçtir. Öğrenme, dünyaya bir
Devamı