#BuradaBaşkaBişeyVar – Şehzan Seçen
28 Tem

#BuradaBaşkaBişeyVar – Şehzan Seçen

Kendi alanlarında fark yaratmış öğretmenler, eğitmenler ya da sivil toplum örgütlerinin hikayelerini kısa bir röportajla öğrenip, bu başarılarını daha fazla kişiye ulaştırmayı planladık. Çıktığımız bu yolda tanıştığımız kişiler ve yaptığımız sohbetler bizleri çok heyecanlandırdı. Umarız sizlerde röportajları izlerken ve okurken en az bizim kadar keyif alırsınız. Şimdiki röportajımız, Öğrenme Tasarımları gönüllüsü Buket Gökten tarafından hazırlandı.   “99 […]

#BuradaBaşkaBişeyVar – Lider Hepgenç
29 Haz

#BuradaBaşkaBişeyVar – Lider Hepgenç

Kendi alanlarında fark yaratmış öğretmenler, eğitmenler ya da sivil toplum örgütlerinin hikayelerini kısa bir röportajla öğrenip, bu başarılarını daha fazla kişiye ulaştırmayı planladık. Çıktığımız bu yolda tanıştığımız kişiler ve yaptığımız sohbetler bizleri çok heyecanlandırdı. Umarız sizlerde röportajları izlerken en az bizim kadar keyif alırsınız. İlk röportajımız, Öğrenme Tasarımları gönüllüsü Gökhan Günpay tarafından hazırlandı.  

Sağlıklı Yaşam İçin Gençlik
6 May

Sağlıklı Yaşam İçin Gençlik

Genç Birikim Derneği tarafından gerçekleşecek olan “Sağlıklı Yaşam İçin Gençlik” adlı projenin ilk ayağı İstanbul’da! Projenin konusu: Gençlerin sağlık ve sağlıklı yaşamla ilgili bilgi sahibi olmalarını sağlamak, kanser ve bunun gibi gençlik sağlığını tehdit eden ve sağlıksız yaşam koşulları, bilinçsiz beslenme ve vücudunu tanımama nedeniyle ilerleyen hastalıkları, gençleri bilinçlendirerek ve akran bilgilendirmesi yoluyla önleyebilmektir. Bu […]

David Kolb’un Deneyimsel Öğrenme Teorisi ve Öğrenme Stilleri Modeli
30 Oca

David Kolb’un Deneyimsel Öğrenme Teorisi ve Öğrenme Stilleri Modeli

Öğrenme Stili Nedir? Öğrenme stili, bir şeyi yaparken ne kadar zeki olduğunuz ya da hangi becerilerle konuyu öğrendiğinizle ilgili değildir. Bir şeyi yaparken ve yeni bir bilgiyi öğrenirken beyninizin nasıl daha etkili bir şekilde çalıştığı ile ilgilidir. Bir başka deyişle, Öğrenenlerin, ‘ne öğrendikleri’ ile ilgili değil, ‘nasıl öğrenmeyi’ tercih ettikleri ile ilgilidir.   Ögrenme Nedir? Kolb’a göre, […]

Haydi Çocuklar Oyuna!
11 Ara

Haydi Çocuklar Oyuna!

Genç Gönüllüler Derneği’nin planlayıp, Hollanda Kraliyeti desteği ve İstanbul Milli Eğitim Müdürlüğü işbirliğiyle gerçekleştirilen proje ile “Çocuk Hakları Sek Sek Oyunu” Türkiye genelinde birçok çocukla buluştu. Projenin eğitici eğitimi aşaması, 25 Kasım 2014 – 02 Aralık 2014 tarihleri arasında İstanbul’da gerçekleştirildi. Bu aşamada, Türkiye’nin farklı illerinden gelen 42 öğretmen ve sosyal çalışanlarla birlikte “Çocuk Hakları […]

9. Eğitim Metotları Fuarı
8 Kas

9. Eğitim Metotları Fuarı

Bu yıl 9.’su SALTO Kaynak Merkezi ve Romanya Ulusal Ajansı tarafından düzenlenen,bu yıl ki teması farklı sektörler arasında metot aktarımı ve uyarlanması(Transferability) olan, 100’den fazla eğitimcinin katıldığı “Eğitim Metotları Fuarı (Tool Fair IX)” Romanya Ulusal Ajansı’nın ev sahipliğinde, SALTO yaygın eğitim eğitmenlerinden Tuğba Çanşalı‘nın genel koordinatörlüğünde Cluj-Napoca’da gerçekleştirildi. Eğitim Metotları Fuarı’nın 9.’suna eğitim ve gençlik […]

Flipped Classroom / Dönüştürülmüş Sınıflar
3 Kas

Flipped Classroom / Dönüştürülmüş Sınıflar

Harvard Üniversitesi Fizik profesörlerinden Eric Mazur öğrenmeyi iki adım olarak tanımlamaktadır. Bu adımların ilki; bilginin transferi (akademisyen veya farklı kaynaklar aracılığıyla bilgi kaynağından öğrenciye aktarım), ikincisi ise bilginin öğrenci tarafından özümsenmesidir. Flipped Classroom modelinde ise, öğrenciye bilginin aktarımı yine akademisyenleri tarafından hazırlanan ders videoları yardımıyla gerçekleştirilirken öğrencinin asıl ihtiyacı olan bilginin özümsenmesi ve yeni bilgilerin […]

29 Eki

Çoklu Zekâ Kuramı Nedir?

“Yıllardır denizi tarif ediyoruz. Yüzmeyi bilen, gösteren yok. Acıktıkça balık veriyoruz. Tutmayı bilen, gösteren yok.”   Eğitime yeni bir yaklaşım getiren çoklu zeka kuramı , Harward Üniversitesi öğretim üyelerinden Howard Gardner tarafından 1983 yılında geliştirilmiştir. Günümüzde eğitim ve psikoloji alanındaki gelişmelerle birlikte bireylerin neler yapabildiğinden çok, neler yapabileceği düşünülmelidir. Çoklu zeka kuramı da bu amaçla […]

Oyunun Tarihsel Geçmişi
11 Eki

Oyunun Tarihsel Geçmişi

Arkeologların yaptığı araştırmalar, oyunun tarihinin, insanlık tarihi kadar eski olduğunu göstermektedir. Bugün bilinen pek çok oyunun çok eski çağlarda da bilindiğini de gösteren belgeler, bulgular, buluntular vardır. Uygarlığın bilim, sanat, mimari, giysi gibi her alandaki gelişmesi,  oyunlara ve oyuncaklara da yansımıştır.   Oyunların Yayılışı Araştırmalar ve yazılı belgeler günümüzde oynanan oyunları 2000 yıl ve daha […]

16 Eyl

Oyun ve Öğrenme

Oyun, uzun yıllar çocukların fazla enerjilerini harcadıkları, yaramazlık yapmasını engelleyen ve taklit etme ihtiyacını gideren bir yol olarak düşünülürken, günümüzde birçok uzman tarafından bir “öğrenme” yolu olarak değerlendirilmektedir. Oyun, hem çocukların hem de yetişkinlerin en doğal öğrenme ortamıdır ve hiç kimsenin öğretemeyeceği konuları kendi deneyimleri ile öğrenmelerine olanak sağlar. Birey, oyun yolu ile deneyim kazanır. […]